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Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação |
Os alunos serão avaliados com base na realização de três trabalhos. O primeiro trabalho (Avaliação A - 25%) consistirá numa atividade de grupo que envolverá a recensão de uma obra de referência no domínio da comunicação estratégica. O segundo trabalho (Avaliação B - 25%), também em grupo, consistirá na apresentação em sala de aula de duas teorias clássicas de comunicação utilizadas na investigação em comunicação estratégica. O terceiro trabalho (Avaliação C - 50%), individual, consistirá no desenvolvimento de um projeto de investigação, subordinado a um ou mais paradigmas teóricos estudados em sala de aula. Todos os trabalhos serão apresentados e debatido nas aulas.
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Bibliografia principal |
Cornelissen, J. (2016). Corporate Communications. Sage.
Deetz, S. (2010). Comunicação Organizacional: fundamentos e desafios. In M. Marchiori (Org.), Comunicação e organização (pp. 83-101). Difusão.
Falkheimer, J. & Heide, M. (2023). Strategic Communication. An Introduction to Theory and Global Practice. Routledge.
Hallahan, K., Holtzhausen, D., van Ruler, B., Vercic, D. & Sriramesh, K. (2007). Defining Strategic Communication. International Journal of Strategic Communication (1): 3-35.
Ihlen, O. & Fredriksson, M. (Ed) (2019). Public Relations and Social Theory Key Figures, Concepts and Development. Routledge.
Holtzhausen, D., Fullerton, J. A., Lewis, B. K., & Shipka, D. (2021). The Three Management Levels of Strategic Communication. In D. Holtzhausen (Ed.), Principles of Strategic Communication. Routledge.
van Ruler, B. (2018). Communication Theory: An Underrated Pillar on Which Strategic Communication Rests. International Journal of Strategic Communication, 12(4), 367–381.
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