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                                Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação | 
	
                                    Exposição da matéria pelo docente; Disponibilização de recursos bibliográficos e eletrónicos. A partir da matéria lecionada, definição de exercícios a realizar pelos alunos, individualmente ou em grupo. Apresentação de resultados. Discussão sobre as competências adquiridas.  São considerados os seguintes elementos, no âmbito de uma avaliação contínua: duas provas escritas de resolução teórica e análise semiótica. 
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                                Bibliografia principal | 
	
                                BARTHES, R. (1984). O óbvio e o obtuso, Lisboa: Edições 70. BARTHES, R. (1989). Elementos de Semiologia, Lisboa: Edições 70. ECO, U. (1990). O Signo, Lisboa: Editorial Presença. ECO, U. (1991). Tratado geral de Semiótica, São Paulo: Perspectiva. FIDALGO, A., GRADIM, A. (2005). Manual de Semiótica, disponível em: http://www.bocc.ubi.pt/pag/fidalgo-antonio-manual-semiotica-2005.pdf JOLY, M. (2003). A imagem e a sua interpretação, Lisboa: Edições 70. JOLY, M. (2000). A imagem e os signos, Lisboa: Edições 70. PEIRCE, C. S. (1977). Semiótica, São Paulo: Perspetiva. SAUSSURE, F. (1978). Curso de Linguística Geral, Lisboa: Dom Quixote. 
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