| Código |
13528
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| Ano |
1
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| Semestre |
S2
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| Créditos ECTS |
6
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| Carga Horária |
TP(60H)
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| Área Científica |
Ciências Biomédicas
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Tipo de ensino |
Presencial
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Estágios |
Não aplicável
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Objectivos de Aprendizagem |
Nesta unidade curricular (UC) pretende-se que o estudante aprofunde os conhecimentos de Biologia da Reprodução no contexto actual do desenvolvimento desta área do conhecimento.
No final da UC o aluno deve ser capaz de:
-Explicar os diferentes aspectos da Biologia da Reprodução humana
-Aplicar os conhecimentos adquiridos na resolução de problemas
-Demonstrar pensamento crítico
-Demonstrar capacidade de trabalho em equipa
-Analisar e discutir artigos científicos em língua inglesa
-Executar procedimentos experimentais em laboratórios de cultura de células e biologia molecular
-Usar ferramentas bioinformáticas para análise de sequências de RNA e proteína em contexto prático
-Recolher e organizar informação científica
-Planear um protocolo experimental
-Escrever um projecto científico de forma autónoma, apresentá-lo e discuti-lo oralmente em língua portuguesa.
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Conteúdos programáticos |
CICLO OVÁRICO E MENSTRUAL
1. Oogénese
2. Endocrinologia ovárica
3. Ciclo menstrual
FUNÇÃO TESTICULAR
1. Espermatogénese
2. As células de Sertoli
3. Controlo hormonal
4. Outros factores reguladores
PUBERDADE E SENESCÊNCIA DO SISTEMA REPRODUTOR
1. “Timing” da Puberdade
2. Alterações da Puberdade
3. Mecanismos moleculares da Puberdade
4. Andropausa
5. Menopausa
FERTILIZAÇÃO
1. Fisiologia do sémen
2. A fertilização
3. Implantação e desenvolvimento da placenta
INFERTILIDADE E REPRODUÇÃO ASSISTIDA
1. Infertilidade e sub-fertilidade feminina e masculina
2. Factores extrínsecos na base da infertilidade
3. Técnicas de reprodução assistida
4. O papel das células estaminais
ATIVIDADES PRÁTICAS E LABORATORIAIS
-Análise histo-funcional do testículo humano
- Cultura de túbulos seminíferos e células espermatogoniais de rato e análise da expressão de marcadores de sobrevivência/apoptose
- Análise bioinformática do recetor de androgénios humano.
- Elaboração de um mini-projeto de investigação.
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Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação |
As atividades de ensino/aprendizagem são teórico-práticas e serão desenvolvidas através da aplicação de diferentes metodologias: 1. Sessão expositiva pelo docente para introdução ao tema, a que se seguirá a execução de trabalhos laboratoriais ou a discussão de artigos científicos 2. Análise de casos fisiológicos: os alunos identificam o problema e definem as estratégias de aprendizagem para a resolução do mesmo 3. Sessão de apresentação oral e discussão de mini-projetos de investigação (Workshop). Em todas as metodologias os alunos desenvolvem as atividades em pequenos grupos de trabalho havendo depois uma discussão alargada entre os diferentes grupos, em conjunto com o docente.
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
i) 2 Testes escritos (25% cada); ii) Trabalho escrito com exposição oral (30%); iii) Avaliação da participação e discussão ao longo das diferentes atividades (20%)
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Bibliografia principal |
LIVROS
Richard EJ & Kristin HL (Auth.) (2014) Human Reproductive Biology, Academic Press - libgen.lc.
Socorro S (Ed.) (2014) Androgen Receptor: Structural Biology, Genetics and Molecular Defects. Nova Science Publishers
ARTIGOS
Carreau S et al (2010). Philos Trans R Soc Lond B Biol Sci. 365(1546):1517-35
Colledge WH et al (2010). Mol Cell Endocrinol 324 (1-2): 12–20
Hamada A et al. (2011) The Open Reproductive Science Journal, 3, 27-41
Ikawa M et al (2010). J Clin Invest. 120 (4):984-94
Laurentino S et al (2009). Syst Biol Reprod Med. 55 (4): 137-44
Laurentino S et al (2012) Mol Hum Rep 18(4): 161-170
O’Shaughnessy et al (2009). Mol. Cell. Endocrinol. 306: 2–8
Reddy et al (2009). Trends Endocrinol and Metab 21 (2): 96-103
Sharpe RM et al (2003). Reproduction 125, 769–784
Toppari J et al (2010) Mol Cell Endocrinol. 324 (1-2):39-44
Tsafriri A et al S (2007) Trends Endocrinol and Metab 18 (8): 321-328
Walters KA et al (2008) Biol Rep. 78: 380–389
Zhou X (2010). J Androl. 31 (3):235-43
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| Língua |
Português
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