| Código |
15324
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| Ano |
2
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| Semestre |
S1
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| Créditos ECTS |
6
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| Carga Horária |
PL(15H)/T(30H)/TP(30H)
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| Área Científica |
Geotecnia
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Objectivos de Aprendizagem |
Há o objetivo de formar profissionais de acordo com as seguintes competências:
a) Reconhecimento da importância dos aspetos ambientais no espaço subterrâneo; b) Compreensão da importância da água subterrânea como recurso na atividade humana e domínio de meios e métodos de proteção e gestão deste recurso; c) Reconhecimento dos vários tipos de geossintéticos, da sua caracterização mecânica e hidráulica, e compreender critérios sobre projeto de suas aplicações; d) Reconhecimento sobre os tipos de vegetação com aplicações em obras de engenharia civil, quer em aplicações de estabilidade quer em relação a aspetos ambientais; e) Capacidade em localizar, dimensionar, construir e selar aterros sanitários; compreender o contributo da reutilização de alguns resíduos no melhoramento geomecânico de estruturas de terra; f) Compreender a utilidade de cartas geotécnicas e ambientais para uma ocupação adequada do território.
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Conteúdos programáticos |
1- Introdução à Geotecnia Ambiental
2- Recursos Hídricos Subterrâneos e sua Proteção: Ocorrências, tipos e aplicações das Águas Subterrâneas. Elementos sobre Movimento das águas Subterrâneas. Elementos sobre proteção e gestão da exploração das águas subterrâneas.
3-Geossintéticos : Tipos de geossintéticos. Funções. Propriedades. Aplicações e métodos de dimensionamento.
4- A Vegetação em obras de Engenharia. Civil: Tipos de vegetação e as aplicações. Elementos sobre obras de reforço. Controlo de erosão em obras de terra. Aspetos ambientais.
5- A Geotecnia e os Resíduos: Introdução. Aterros Sanitários. Situações de Resíduos Especiais (nucleares, escórias e outros). Cemitérios. Valorização geomecânica a partir de resíduos industriais.
6- A Geotecnia e o Ordenamento do Território: Introdução. Cartografia Geotécnica e Ambiental. Impactes geoambientais de áreas urbanas e de obras especiais. Os geoparques e suas relações com a ocupação do território.
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Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação |
O ensino na componente T é essencialmente de carácter expositivo. A componente TP é usada para apresentar exemplos práticos sobre as matérias T, realização problemas e tratamento de resultados de ensaios laboratoriais . A componente PL é usada para realização de aulas laboratoriais, uso de softwares no apoio de resolução de alguns problemas, e algumas visitas de estudo.
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Bibliografia principal |
Coppin, N.J. and Richards, I.G. (1997). Use of Vegetation in Civil Engineering.
Custódio, E. e Llamas, M.R. (2001). "Hidrologia subterranea”, tomo I, 2ª edição, Ed. Omega, Barcelona, 1157p.
Dinis da Gama, C. (2000). Geotecnia Ambiental – Perspectivas e Aplicações. XVI Lição Manuel da Rocha. Rev. Geotecnia nº90. pp.5-50.
Mantell, C.L. (1975). Solid wastes: origin collection processing and disposal. John Wiley & Sons.
Navarrete, C. e Garcia, A. (2003) - “Perímetros de Protección para captaciones de agua subterrânea destinada al consumo humano.”, Inst. Geo. y Minero de Espanha, Madrid, 273p.
Sant Voort, G. (Editor) (1994). Geotextiles and Geomembranes in Civil Engenieering. A.A. Balkema.
Singh, D.N.; Asadi, A. e Naga Sai, G.V.S. (2022). Environmental Geotechnology – Mrting Challenges Through Needs-based Instrumentation. Wc- World Scientific Publishing Co Pte Ltd , 860 p.
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| Língua |
Português
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