| Código |
16452
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| Ano |
3
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| Semestre |
S1
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| Créditos ECTS |
12
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| Carga Horária |
TP(135H)
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| Área Científica |
Design Industrial
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Objectivos de Aprendizagem |
Desenvolver competências práticas para a implementação de projetos de design industrial de complexidade mais elevada, abordando a totalidade do processo de design.
Aprofundamento das capacidades projetuais, coordenando as várias áreas fundamentais à construção de um projeto, desenvolvendo competências em: investigação, definição de conceito, desenho, desenvolvimento, maquetagem, modelação base e detalhada, renderização base e fotorealista, desenho técnico, comunicação, pós-produção e apresentação.
Desenvolver competências práticas para o desenvolvimento de novas tipologias de produtos, que integrem tecnologia, pensados para as pessoas, obedecendo a requisitos de inclusividade e sustentabilidade;
Estabelecer um forte relacionamento entre design e tecnologia.
Desenvolver competências de gestão do processo de design, de multidisciplinaridade e de multitasking.
Desenvolvimento da capacidade de defesa das decisões e abordagens tomadas durante o desenvolvimento do projeto.
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Conteúdos programáticos |
Desenvolvimento de projetos de complexidade média/alta em simultâneo, à escala do corpo e à escala da mão.
Aprofundamento dos critérios a considerar no processo de design: necessidades, funcionalidade, usabilidade, interação/interface, ergonomia, tecnologia, materiais, recursos, distribuição, marketing, branding, sociais, ambientais, entre outros.
Introdução do tema, análise de exemplos e autores relacionados. Constrangimentos.
Investigação: Benchmarking. Análise e debate crítico. Conclusões da investigação, definição de estratégia.
Conceito: Definição de conceito base. Esboços iniciais, seleção de versões a explorar.
Desenvolvimento inicial: Desenho de produto e esquisso de detalhe. Maquetagem manual de volumes exploratória.
Acertos e alterações. Modelação 3D. Renders iniciais.
Desenvolvimento final: Modelação 3D detalhada, Mock-up. Renders finais. Desenhos técnicos detalhados. Pós-Produção e Packaging. Apresentação
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Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação |
Disciplina projetual com conteúdos de suporte teórico definidos e discutidos em contexto de projeto e 5 contextos de uso.
Desenvolvimento de projetos individuais e/ou em grupo. Cada projeto desenvolvido em quatro fases: investigação, definição de conceito, desenvolvimento de produto, desenvolvimento final. Cara aluno terá acompanhamento individual, em grupo e rotativo.
Esta UC terá apoio da UC de Engenharia de Produto 1 no desenvolvimento técnico dos projetos.
Investigação, conceito, desenvolvimento e comunicação avaliados segundo: qualidade conceptual e técnica, equilíbrio, adequação, coerência e consistência, affordance e honestidade, usabilidade, durabilidade.
Cada projeto tem 3 entregas de 20%, 25% e 35%, respetivamente, sendo a falha a qualquer entrega eliminatória. A juntar a essas avaliações,há um valor de 10% relativo à participação na exposição final do projeto.
Disciplina sem exame nem possibilidade de melhoria.
Avaliação contínua e participação (10%).
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Bibliografia principal |
Cullen, C.D. e Haller, L. (2006). Design Secrets: products 2 - 50 real-life projects uncovered Gloucester: Rockport.
Fukasawa, N. (2007). Naoto Fukasawa. London: Phaidon.
Herwig, O. (2008). Universal design: solutions for a barrier-free living. Basel: Birkhäuser.
Lindwell, W., Holden, K. e Butler, J. (2003). Universal principals of design. Massachusetts: Rockport Publishers.
Kunkel, P. (1999). Digital Dreams: The Work of the Sony Design Center. New York: Universe.
Olivares, J. (ed.) (2026). Richard Sapper. London: Phaidon.
Polster, B. (2009). Braun: Fifty years of design and innovation. Stuttgart: Axel Menges.
Rams, D. (2015). Less and more - the design ethos of Dieter Rams. Berlin: Gestalten.
Schulze, S. e Grätz, I. (ed.) ( 2011). Apple design. Ostfildern: Hatje Cantz.
Simone, P. (2004). Starck. Koln: Taschen.
Thomé, P., King, E., Picchi, F., Sudjic, D., & Zanot, F. (2014). Sottsass. London: Phaidon Press.
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| Língua |
Português
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