| Código |
16582
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| Ano |
2
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| Semestre |
S1
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| Créditos ECTS |
6
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| Carga Horária |
OT(15H)/TP(30H)
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| Área Científica |
Sociologia
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Tipo de ensino |
presencial
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Estágios |
não se aplica
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Objectivos de Aprendizagem |
O objectivo primordial da unidade curricular é capacitar os estudantes para o processo de investigação/intervenção. Pretendemos apoiar os discentes no arranque do seu trabalho final de curso, esclarecendo e debatendo a sua estratégia investigativa/interventiva. Esta unidade curricular pretende consolidar os conhecimentos e competências dos estudante nos seguintes aspectos teórico/metodológicos:
1. Desenvolvimento de um pensamento crítico e de pensamento cientifico, treinando procedimentos para que um dado fenómeno seja pensado a partir do enfoque do empreendedorismo e da inovação social;
2. Apetrechar os discentes com as ferramentas necessárias para que possam desenvolver um projeto de investigação ou intervenção em EIS.
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Conteúdos programáticos |
1. O processo de investigação científica versus a intervenção social
2. A operacionalização da investigação/intervenção: recolha dos dados, tratamento dos dados, análise e interpretação dos dados, redacção do trabalho final; concepção e desenho de um plano de actividades
4. Ética e postura do/a investigador/a
5. Disseminação e divulgação de resultados
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Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação |
Todo o trabalho será orientado para a realização de exercícios metodológicos em contexto de aula. Esta prática continua, visa capacitar os alunos e alunaspara a execução, apresentação e defesa de um projecto de investigação/intervenção individual, que servirá como embrião do futuro trabalho final de mestrado, e que deverá contemplar os seguintes itens: enquadramento e justificação do tema, pergunta de partida, problematização, desenho metodológico, cronograma e lista de referências bibliográficas segundo normas do Departamento (50%). Seguidamente os alunos e alunas irão desenvolver um trabalho metodológico de aprofundamento de uma metodologia (50%)
Tendo em conta os objectivos eminentemente práticos desta unidade curricular, nela não haverá exame teórico final.
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Bibliografia principal |
Almeida, F., Seixas, A., Gama, P., & Peixoto, P. (2015). A fraude académica no Ensino Superior em Portugal: um estudo sobre a ética dos alunos portugueses. Coimbra: Imprensa da Universidade de Coimbra.
Becker, H. (2015). Truques da escrita: para começar e terminar teses, livros e artigos. Rio de Janeiro: Zahar.
Belcher, W. (2010). Cómo escribir un artículo académico em 12 semanas. México DF: FLACSO.
Biggam, J. (2008). Succeeding with Your Master’s Dissertation. NY: McGraw-Hill.
Eco, U. (1977). Como se faz uma tese, Edições 70.
Greetham, B. (2001). How to write better essays. NY: Palgrave.
Macamo, E. (2016). Sociologia Prática. Como alguns sociólogos pensam. Maputo: UEM.
Marçal, D. (2014). Pseudociência. Lisboa: Fundação Francisco Manuel dos Santos.
Martin, E. (2018). Ler, escrever e publicar no mundo das ciências sociais. Revista Sociedade e Estado, 33(3), 941-961.
Walliman, N. (2011). Research Methods. The Basic. NY: Routledge.
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| Língua |
Português
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